Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes

Abstract

La fuerte irrupción de los dispositivos móviles y los medios de comunicación social en nuestra vida cotidiana ha transformado no sólo el modo en que nos comunicamos y relacionamos, sino también el modo en que aprendemos y enseñamos. Las tecnologías móviles han cambiado la propia naturaleza del conocimiento, la forma en que se distribuye y cómo se accede a él. El uso extendido por parte de los jóvenes de teléfonos móviles (según datos del año 2010 del Instituto de la Juventud, el 93% de los jóvenes españoles dispone de un teléfono móvil) reproductores, tablets, consolas y todo tipo de dispositivos móviles dibuja un panorama en el que es posible crear y acceder a nuevas formas de conocimiento, y evidencia a la vez la necesidad de afianzar una base conceptual sólida sobre la que fundamentar su desarrollo. El objetivo de este artículo tiene una doble vertiente, por una parte explorar el concepto y definición de Mobile Learning así como sus potencialidades educativas. Por otra, evidenciar dicho potencial cuando éste es extrapolado a acciones colaborativas y de generación de conocimiento compartido, como es el caso del proyecto que se presenta: The icollab project, un proyecto de colaboración internacional basado en el uso de tecnologías móviles y herramientas web 2.0 para la creación y el mantenimiento de una comunidad virtual de práctica entre diferentes profesores y alumnado de diferentes partes del mundo.