Educação e inclusão digital: consistências e fragilidades no empoderamento dos grupos sociais

Abstract

Educação (Porto Alegre, impresso), v. 38, n. 3, p. 349-357, set.-dez. 2015  Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. RESUMO – O presente artigo integra o quadro teórico realizado para uma pesquisa em desenvolvimento sobre políticas de inclusão digital e seus desdobramentos na educação formal. Portanto, no tocante ao método, o artigo apresenta-se como pesquisa bibliográfica. O texto busca evidenciar consistências e fragilidades, no âmbito da inclusão digital, mediante discussão centrada em dois campos conceituais: cibercultura e constituição dos sujeitos sociais; inclusão digital e empoderamento. Na argumentação, o artigo defende a ampliação do conceito de inclusão digital, que transcende a fluência tecnológica e o acesso aos recursos tecnológicos e à conexão em rede. A visão ampliada do conceito de inclusão digital ora proposta pertence ao campo mais amplo da inclusão social. Por essa razão, articula-se ao conceito freireano de empoderamento dos grupos sociais, para que estes se percebam como leitores críticos de si e de suas circunstâncias, e possam nelas intervir, com mais consciência e consistência. Palavras-chave – Educação. Inclusão digital. Empoderamento. ABSTRACT – This paper integrates the theoretical framework for research conducted about developing policies on digital inclusion and its reflections on formal education. Concerning to the method, the paper presents a literature review. The text seeks to show consistencies and weaknesses in the context of digital inclusion by a discussion centered on two semantic fields: cyberculture and constitution of social subjects; digital inclusion and empowerment. In the discussion, the article argues for the expansion of the concept of digital inclusion that transcends technological fluency and access to technological resources and networking. The expanded concept of digital inclusion belongs to the major field of social inclusion. To do so, it articulates digital inclusion and the Freire's concept of empowerment of social groups, so that they see themselves as critical readers of their circumstances, to intervene in them, with more awareness and consistency.