Afogamento

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode kausal komparatif yang menekankan pada pengujian teori-teori melalui pengukuran variabel-variabel penelitian dengan prosedur statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 angkatan 2011, atau mahasiswa akuntansi tingkat akhir yang telah menempuh 120 sistem kredit semester, metode pemilihan sampel menggunakan simple random sampling dengan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 218 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi. Hal ini berarti dengan semakin baik penerapan kecerdasan emosional maka pemahaman akuntansi juga akan meningkat; (2) Kecerdasan spiritual berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi. Hal ini berarti dengan semakin baik penerapan kecerdasan spiritual maka pemahaman akuntansi juga akan meningkat; (3) Perilaku belajar berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi. Hal ini berarti dalam proses belajar diperlukan perilaku belajar yang sesuai dengan tujuan pendidikan, dimana dengan perilaku belajar tersebut sesuai tujuan pendidikan yang dicapai secara efektif dan efisien, sehingga prestasi akademik dapat di tingkatkan.