Unterrichten mit Computerspielen. Didaktische Potenziale und Ansätze für den gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung

Abstract

Der besondere Wert von Computerspielen und Videogames für informelle und formelle Lernprozesse wird in den letzten Jahren intensiv diskutiert. Für schulische Kontexte ist es von besonderer Bedeutung, nicht nur die allgemeinen Potenziale solcher Spiele zu erkennen, sondern sie auch mit geeigneten Unterrichtsarrangements umzusetzen. Der Artikel gibt einen Überblick über die grundlegenden Konzepte und Ansätze, die dabei für die schulische Praxis relevant sein können.The special value of computer games and videogames for informal and formal learning processes has been intensively discussed in recent years. For school contexts, it is of particular importance not only to recognise the general potential of such games, but also to implement them with suitable teaching arrangements. The article gives an overview of the basic concepts and approaches that can be relevant for school practice in this regard.