PENDIDIKAN KARAKTER BERMUATAN TRI KAYA PARISUDHA DI PRATAMA WIDYA PASRAMAN SARASWATI

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan metode-metode pendidikan karakter bermuatan tri kaya parisudha di Pratama Widya Pasraman Saraswati, (2) mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter bermuatan tri kaya parisudha di Pratama Widya Pasraman Saraswati, dan (3) mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi guru di Pratama Widya Pasraman Saraswati dalam mengembangkan nilai-nilai pendidikan karakter bermuatan tri kaya parisudha. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru, siswa, dan kepala sekolah di Pratama Widya Pasraman Saraswati. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan studi dokumen. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ditemukan temuan sebagai berikut: (1) metode-metode pendidikan karakter bermuatan tri kaya parisudha di Pratama Widya Pasraman Saraswati terfokus pada metode keteladanan dan metode pembiasaan , (2) nilai-nilai pendidikan karakter bermuatan tri kaya parisudha di Pratama Widya Pasraman Saraswati, yaitu: berpikir positif, religius, meyakini hukum sebab akibat (karma phala), berkata sopan, berkata jujur, kasih sayang, berbuat jujur, peduli sesama dan lingkungan, dan disiplin, (3) kendala-kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan nilai-nilai pendidikan karakter bermuatan tri kaya parisudha terbagi atas kendala internal yang bersumber dari kemampuan anak dalam mencerna nilai-nilai karakter bermuatan tri kaya parisudha dan kendala eksternal yang bersumber dari keterlibatan orang tua.