Optimalisasi Media Permainan Kartu Abaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dini Pada Kelompok B TK Al-Hasaniyah NW Jenggik

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca dini pada siswa Kelompok B TK Al-Hasaniyah NW Jenggik yang terdiri dari 18 siswa dengan menggunakan media permainan kartu Abaca. Penelitian bertujuan untuk: (a) mengetahui optimalisasi media permainan kartu Abaca dalam meningkatkan kemampuan membaca dini; (b) mengetahui proses penggunaan media permainan kartu Abaca dalam meningkatkan kemampuan membaca dini; dan (c) mengetahui kemampuan membaca dini melalui optimalisasi media permainankartu Abaca. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan peneliti. Adapun analisis data pada PTK ini menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif digunakan untuk mengkalkulasi hasil kemampuan siswa dalam membaca sedangkan metode kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan aktifitas yang dilakukan siswa di dalam kelas. Hasil temuan pada penelitian ini membuktikan adanya peningkatan membaca dini pada kelompok B TK AL-Hasaniah NW Jenggik Tahun Ajaran 2017/2018, hal ini berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan pada siklus I, II, dan III, diperoleh data bahwa ketercapaian indikator meningkat dari siklus 1 ke siklus III, yaitu dari 71% ke 75,3%. Juga penelitian ini menunjukan rata-rata kemampuan siswa mengalami peningkatan dari siklus I hingga siklus III. Siklus I sebesar 69,1% sedangkan siklus II mencapai 70,6 %,selanjutnya meningkat menjadi 75,2% pada siklus ke III. Dengan kata lain, optimalisasi penggunaan media permainan kartu Abaca dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dini terbukti dan dapat diterima kebenarannya. Kata Kunci: media permainan kartu Abaca, kemampuan membaca dini, PTK Abstract The research is designed to improve the students' early reading ability of Kelompok B students TK Al-Hasaniyah NW Jenggik consisting 18 students in total by using Abaca flashcard. This research aimed at: (a) knowing the optimalization the use of Abaca flashcard for early reading ability; (b) knowing the process of using Abaca flashcard for early reading ability; and (c) knowing the early reading ability by the use of media Abaca flashcard. The method used in this research was classroom action research. In collecting the data, the researcher used observation, interview, documentation, and reseracher's note. To analyze the data the researcher used both quantitatif and qualitatif. Quantitatif method used for calculating the result of students' ability in reading while qualitatif used to describe students' activities in the classroom. The result of this research proved that there is a significant improvement of reading by students of Kelompok B TK Al-Hasaniyah NW Jenggik in the academic year of 2017/2018. This is based on the result of the research through cycle I, II, and III. The result of the data showed that the completeness of the indicators improved gradually from cycle I to III, it is from 71% to 75,3%. The result also showed the average of students' ability raised from cycle I to III. Cycle I holded 69,1% while cycle II had 70,6% which became 75,2% at cycle III. On the other words, the optimalization the use of Abaca flashcard improved the studens' early reading ability was proven and acceptable.