Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Confidence dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis yang terkait dengan tingkat kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Salah satu faktor yang memengaruhi kemampuan penalaran matematis adalah kepercayaan diri siswa itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa, dengan fokus pada pengaruh kepercayaan diri mereka dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi SPLDV di kelas IX.J SMP Negeri 7 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Instrumen utama pada penelitian ini adalah peneliti serta instrumen pendukung berupa angket self-confidence, lembar tes soal cerita kemampuan penalaran matematis materi SPLDV dan lembar pedoman wawancara. Data yang diperoleh Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif. Proses analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil angket dan tes soal cerita penalaran matematis yang telah dilakukan kepada siwa kelas IX.J SMP Negeri 7 Kota Jambi, penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang memiliki self-confidence tingkat tinggi maka siswa tersebut mempunyai kemampuan penalaran matematis yang baik dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Siswa dengan tingkat kepercayaan diri yang sedang menunjukkan kemampuan penalaran matematis yang cukup baik dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Di sisi lain, siswa yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah cenderung menunjukkan kemampuan penalaran matematis yang kurang memadai saat menghadapi soal cerita tersebut.