Empatía hacia docentes en estudiantes de 13 a 15 años de un colegio secundario

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo comprender las representaciones sociales de la empatía hacia docentes, en estudiantes adolescentes de 13 a 15 años de la ciudad de Villavicencio, considerando los supuestos teóricos provenientes de las representaciones sociales, la empatía, la adolescencia y la relación estudiante-docente; se recurrió a la interpretación cualitativa de dichas representaciones a la luz de un análisis de contenido temático, con la participación de 10 estudiantes de un colegio de la ciudad de Villavicencio. Se evidencia que es la empatía como buen trato y la empatía como socialización las principales representaciones encontradas, sin embargo, éstas se encuentran inmersas en dinámicas que les otorgan cualidades relativas en función al sentido atribuido a la relación estudiante-docente.