KONTRIBUSI MOTIVASI DAN PENGAWASAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MASA ENDEMI

Abstract

Penelitian yang dilakukan peneliti bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan pengawasan orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia kelas XII MIPA 2 di MAN Buleleng pada masa endemi. Penelitian ini dilator belakangi oleh hasil observasi peneliti saat melakukan PPL-Adaptif  dikelas XII MIPA 2 MAN Buleleng. Peneliti menemukan rendahnya aktifitas belajar siswa yang ditandai dengan adanya siswa yang kurang aktif saat mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia, namun ketika guru memberikan apresiasi berupa penambahan skor keaktifan kepada beberapa siswa yang aktif dalam pembelajaran, siswa yang lain turut ikut aktif dalam pembelajaran selanjutnya. Peneliti menduga adanya factor motivasi yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Selain itu, orang tua juga berperan penting dalam mengawasi, membimbing, serta memberikan arahan terhadap aktivitas belajar siswa yang dilakukan di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif-kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi dengan instrumen data berupa lembar observasi, lembar angket/kuisioner, sedangkan analisis data menggunakan uji analisis linear berganda, uji koefisien determinasi, dan uji regresi berganda. Pada uji analisis linear berganda menghasilkan nilai konstanta (a) 69,174, koefisien X1 sebesar 0,295, koefisien X2 sebesar 0,373. Pada uji keofisien determinasi, persentase kontribusi pengaruh variable motivasi dan pengawasan orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia sebesar 69,9%. Pada uji regresi ganda nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil daripada 0,05, sehingga dapat disimpulkan motivasi dan pengawasan orang tua secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia kelas XII MIPA 2 di MAN Buleleng.