Pengaruh Model Pembelajaran Konsep Attainment Terhadap Penguasaan Materi Bahasa Indonesia

Abstract

Keberhasilan peserta didik dalam pendidikan diukur melalui kemampuan mereka dalam penguasaan materi pelajaran. Penguasaan materi tidak hanya mengetahui dan memahami materinya, tetapi mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran konsep attainment terhadap penguasaan materi bahasa Indonesia pada peserta didik di SDN 1 Limboto Barat. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan pendekatan Eksperimen. Desain penelitian dalam penelitian ini adalah : Intact-Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 117 orang dengan sampel sebanyak 24 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara klaster (Cluster Random Sampling), yaitu melakukan randomisasi terhadap 24 orang anggota sampel, ditentukan untuk kelas eksperimen adalah pada subjek dengan nomor ganjil (nomor 1, 3, 5 dan seterusnya), sedangkan nomor genap (2, 4, 6 dan seterusnya) di masukkan sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung > ttabel (40,2 > 1,71), maka dinyatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran konsep attainment sangat efektif dalam meningkatkan penguasaan materi bahasa Indonesia pada peserta didik di SDN 1 Limboto Barat.