PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP KOMPETENSI EMOSI GURU SEKOLAH LUAR BIASA DI KOTA MALANG

Abstract

Guru SLB harus menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus yangmembutuhkan perhatian serta kesabaran ekstra dibandingkan siswa normal lainnya. Olehkarenanya, harus memiliki kemampuan beradaptasi dengan emosi secara baik dankeyakinan akan kemampuan dirinya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruhself-efficacy terhadap kompetensi emosi guru SLB. Menggunakan metode penelitiankuantitatif non eksperimen, dengan analisis data regresi linier sederhana (n=129). Teknikpengambilan sampel menggunakan quota sampling. Skala yang digunakan ialah skalaTeachers Self efficacy dan skala kompetensi emosi. Hasil penelitian ini menunjukanbahwa self-efficacy mempengaruhi kompetensi emosi guru SLB secara signifikan(F=106.741 ; p= 0.000 < 0.05) dengan kontribusi self-efficacy sebesar 45.7% terhadapkompetensi emosi guru SLB (B = 0.457).