SABERES EN PELIGRO:ADQUISICIÓN, ENSEÑANZA Y EXCLUSIÓN DEL QUECHUA EN EL PERÚ

Abstract

Este artículo ofrece una mirada crítica a la situación de los saberes ancestrales, desde una revisión del quechua como lengua materna y como segunda lengua en el Perú, teniendo especialmente en cuenta su evolución como lengua escrita. Se explora la adquisición y enseñanza del quechua, para reflexionar sobre la exclusión histórica del quechua y de sus hablantes, que se mantiene hasta hoy, a pesar de que desde 1993 la constitución peruana considera oficiales a todas las lenguas originarias. Se concluye que esta exclusión persistente pone en riesgo a los saberes ancestrales, en la medida que vulnera y destruye los lazos de transmisión intergeneracionales, perjudicando y limitando las posibilidades de revitalización de los saberes ancestrales; no obstante, también se avizoran posibilidades de revertir el riesgo en oportunidad.