PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA PADA KONTEN QUANTITY UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) menghasilkan soal matematika model PISA konten bilangan yang valid dan praktis dan 2) mengetahui bagaimana efek potensial dari soal model PISA konten bilangan terhadap kemampuan literasi matematika.Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP AR-RAIHAN Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalalah penelitian pengembangan yang terdiri dari dua tahap yaitu preliminary dan prototyping. Pada tahap preliminary dilakukan analisis subjek penelitian, kurikulum, analisis content dan pembuatan instrumen. Pada tahap prototyping digunakan desain formative evaluation yang meliputi: self evaluation, one-to-one dan expert review, small group, dan field test. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah walk through (tahap expert review) untuk mengetahui validitas soal baik itu dari segi konten, konstruk, dan bahasa; analisis proses one-to-one, small group dan angket pada (tahap small group) untuk mengetahui kepraktisan soal; hasil tes, angket dan wawancara (tahap field test) untuk mengetahui efek potensial soal. Dari hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) penelitian ini menghasilkan 4 butir soal matematika model PISA konten bilangan yang valid dan praktis. Soal dinyatakan valid dari segi konten, konstruk, dan bahasa berdasarkan dari komentar atau saran expert dan hasil analisis kuantitatif pada uji validitas kriteria; sedangkan soal dinyatakan praktis karena soal bisa dipahami oleh siswa dan dapat diimplementasikan dengan baik; dan 2) soal matematika model PISA konten bilangan memiliki efek potensial terhadap siswa; berdasarkan hasil tes dan angket semua Kemampuan Dasar Matematika (KDM) dilibatkan siswa dalam menjawab soal.