Sistematic Literature Review: Inovasi Media Pembelajaran Matematika yang Menarik dan Interaktif untuk Siswa

Abstract

With the rapid advancement of the digital era, innovation in interactive and engaging mathematics learning media has become essential to enhance student engagement and comprehension. Interactive technologies such as mobile-based applications and educational game platforms offer significant potential to improve learning effectiveness. However, their implementation continues to face challenges, including limited teacher digital competence, inadequate infrastructure, and insufficient evaluation of media effectiveness. This study aims to identify innovative mathematics learning media that effectively enhance student motivation and learning outcomes, and to formulate strategies for overcoming implementation barriers. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, the research analyzes 500 scientific articles from the Scopus database. Data were processed with VOSviewer to map research trends, co-occurrence of keywords, and thematic clusters. Findings reveal a significant surge in publications on innovative mathematics learning media in 2022, largely driven by the post-pandemic demand for technology-enhanced learning. Computer-based interactive multimedia has been shown to improve conceptual understanding, while social media platforms particularly TikTok are increasingly adopted as informal yet effective educational tools. Practically, these findings encourage schools and policymakers to strengthen teacher training in digital pedagogy, expand access to digital infrastructure, and strategically integrate interactive platforms including social media and AI-driven tools into everyday mathematics instructionSeiring pesatnya perkembangan era digital, inovasi dalam media pembelajaran matematika yang interaktif dan menarik menjadi kebutuhan penting untuk meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa. Teknologi interaktif, seperti aplikasi berbasis mobile dan platform permainan edukatif, membuka peluang untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Namun, implementasi inovasi ini masih menghadapi kendala, seperti keterbatasan keterampilan guru, infrastruktur yang belum memadai, serta kurangnya evaluasi terhadap efektivitas media pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi inovasi media pembelajaran matematika yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, serta merumuskan strategi untuk mengatasi berbagai hambatan dalam penerapannya. Dengan menerapkan metode Systematic Literature Review (SLR), studi ini menganalisis 500 artikel ilmiah dari database Scopus. Proses analisis dilakukan menggunakan aplikasi VOSviewer untuk mengidentifikasi tren penelitian, pola keterkaitan antarstudi, serta aspek yang masih membutuhkan perhatian lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam publikasi terkait inovasi media pembelajaran matematika pada tahun 2022, terutama akibat meningkatnya kebutuhan akan pembelajaran berbasis teknologi pasca-pandemi. Penggunaan multimedia interaktif berbasis komputer terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa, sementara media sosial seperti TikTok mulai digunakan sebagai alat bantu pembelajaran. Secara praktis, temuan ini mendorong sekolah dan pemangku kebijakan untuk meningkatkan pelatihan guru dalam pemanfaatan teknologi, memperkuat infrastruktur digital, serta mengintegrasikan platform interaktif termasuk media sosial dan sistem berbasis kecerdasan buatan dalam pembelajaran matematika sehari-hari.