PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI (TIK) DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH SD KARTIKA X-5

Abstract

Integrasi teknologi pada berbagai aspek dalam pendidikan sudah menjadi hal wajib termasuk dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Meskipun telah melakukan berbagai upaya untuk mengintegrasikan TIK dalam pendidikan khususnya dalam pembelajaran, banyak faktor yang masih perlu diatasi agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemanfaatan TIK yang dilakukan oleh guru-guru di SD Kartika X-5. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskrtiptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara yang hasilnya dianalisis menggunakan model interaktif Saldana, Miles & Huberman (2014) yang terbagi dalam tiga tahapan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Kartika X-5 telah memanfaatkan TIK dalam pembelajaran yang hampir menyeluruh di semua aspek. Pemanfaatan ini didukung dengan sarana prasarana yang cukup memadai seperti komputer, proyektor, speaker dan jaringan internet yang dapat diakses dan digunakan oleh guru. Pada aspek ini, ketersediaan komputer masih dirasa kurang karena pada saat pelaksanaan ANBK, beberapa siswa harus meminjam laptop guru untuk mengikuti ANBK. Pemanfaatan TIK di sekolah ini cukup baik karena guru dan siswa memiliki keterampilan yang cukup untuk menggunakan atau mengoperasikan perangkat TIK dengan berbagai aplikasi. Guru selalu menggunakan TIK dalam pelaksanaan administrasi dan proses pembelajaran. Pada pelaksanaan administrasi, guru menggunakan Microsoft Word dan Excel serta ruang penyimpanan dokumen baik secara luring (flashdisk) maupun daring (gdrive). Guru juga memanfaatkan TIK dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan Microsoft Power Point, Canva, dan Quizziz. Penggunaan media berbasis TIK ini meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran karena media ini menuntut keterlibatan aktif dari siswa.