Caracterización de los resultados del examen saber pro 2020 en una universidad de frontera

Abstract

Annually, the Colombian Institute for the Promotion of Higher Education conducts the Saber Pro exam, as a requirement for the student to obtain the degree in public and private higher education institutions in the country. Evaluates generic competencies in: written communication, quantitative reasoning, critical reading, citizen skills and English. Diversity of research has been carried out with the published information of the Saber Pro tests: socioeconomic and other indices, comparative analyses of particular types of programs in different universities of the country, different multivariate statistical analyses that compare careers, universities, regions, etc. In this study, the average scores of the programs of the University of Pamplona in these tests are characterized and collated. A descriptive analysis, a principal component analysis and an analysis of variance are carried out in order to characterize and evaluate both differences and similarities between the results of the careers and faculties of Unipamplona. The university’s programs exhibit certain strengths in quantitative reasoning, critical reading, and citizenship competencies. The main weakness is diagnosed in written communication and also in English. Foreign Languages, in English, obtained the highest average (202) of the Unipamplona in a module. The Faculty of Basic Sciences is the best performing and significantly different (p < 0.05) from the rest. The Faculty of Health is the second with the best average, while the Faculty of Agricultural Sciences together with that of Economic and Social Sciences are the ones that show the lowest averages of the University in the state exam. Among the programs with thehighest university averages are: medicine, chemistry, foreign languages and geology.Anualmente el Instituto Colombiano de Fomento a la Educación Superior lleva a cabo el examen Saber Pro, como requisito para el estudiante obtener el título en las instituciones de educación superior públicas y privadas del país. Evalúa competencias genéricas en: comunicación escrita, razonamiento cuantitativo, lectura crítica, competencias ciudadanas e inglés. Diversidad de investigaciones se han llevado a cabo con la información publicada de las pruebas Saber Pro: índices socioeconómicos y de otro tipo, análisis comparativos de tipos particulares de programas en diferentes universidades del país, diferentes análisis estadísticos multivariantes que comparan carreras, universidades, regiones, etc. En este estudio se caracterizan y cotejan los puntajes promedio de los programas de la Universidad de Pamplona en estas pruebas. Se realiza un análisis descriptivo, un análisis de componentes principales y un análisis de varianza con el fin de caracterizar y evaluar tanto diferencias como similitudes entre los resultados de las carreras y facultades de la Unipamplona. Los programas de la universidad exhiben ciertas fortalezas en razonamiento cuantitativo, lectura crítica y competencias ciudadanas. Se diagnostica la principal debilidad en comunicación escrita y también en inglés. Lenguas extranjeras, en inglés, obtuvo el mayor promedio (202) de la Unipamplona en un módulo. La Facultad de Ciencias Básicas es la de mejor desempeño y significativamente diferente (p < 0,05) de las restantes. La Facultad de Salud es la segunda con mejor promedio, mientras que la Facultad de Ciencias Agrarias junto a la de Ciencias Económicas y Sociales son las que muestran los promedios más bajos de la Universidad en el examen de estado. Entre los programas con mayores promedios de la universidad están: medicina, química, lenguas extranjeras y geología.