O papel educativo do enfermeiro na adesão ao tratamento da Hipertensão Arterial Sistêmica: revisão integrativa da literatura

Abstract

A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é caracterizada como uma doença crônica com maior prevalência de mortes nomundo. Este estudo teve como objetivo descrever o papel educativo do enfermeiro na adesão ao tratamento da HipertensãoArterial Sistêmica. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, um método que proporcionou a síntese de conhecimentose a incorporação da aplicabilidade de resultados de 20 estudos significativos para a temática abordada. Utilizou-seda Análise de Conteúdo para organização dos dados da revisão integrativa. Originaram-se quatro categorias temáticas quedescrevem os fatores que influenciam na adesão ao tratamento da HAS e o papel educativo do enfermeiro para a adesãodo portador dessa doença: Hipertensão Arterial Sistêmica: intervenções sobre os fatores de riscos modificáveis; Educaçãoem saúde continuada para o controle e a adesão ao tratamento da HAS; (Des)Conhecimento da doença HipertensãoArterial Sistêmica pelo portador; (Não)Adesão ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso. Os resultados mostraramque a intervenção nos fatores modificáveis da HAS se fundamenta na mudança dos hábitos e estilos de vida quecontribuem para o agravo da doença. Para tanto, a educação em saúde deve ser priorizada pelo enfermeiro, enfatizando aimportância de hábitos saudáveis. Concluiu-se que os enfermeiros podem estimular a prática do autocuidado. As práticaseducativas devem atender às necessidades individuais e familiares para maior adesão ao tratamento não medicamentosoe ao medicamentoso, por parte do portador de HAS. O enfermeiro pode contribuir de forma significativa para a melhorianas condições de saúde e qualidade de vida do portador de HAS.High blood pressure (HBP) is characterized as a chronic disease with a high prevalence of deaths worldwide. The studyaims to describe the educational role of the nurse in compliance to treatment of systemic arterial hypertension. It is an integrativeliterature review, a method that provides the synthesis of knowledge and incorporation of the applicability of theresults of 20 significant studies to the theme. We used the Content Analysis for organizing integrative review of data,and originated four thematic categories that describe the factors that influence adherence to treatment of SystemicArterial Hypertension (SAH) and the educational role of the nurse for the adherence to people affected by this disease:Systemic Arterial Hypertension: interventions on modifiable risk factors , Health education to control and adherence totreatment of SAH; (Un) knowledge of hypertension disease by the subject; (No) adherence to medication and non-medication.The results show that intervention in the modifiable factors of SAH is based on changing habits and lifestyles thatcontribute to worsening the disease. Therefore, health education should be prioritized by the nurse, emphasizing the importanceof healthy habits. Nurses can stimulate the practice of self-care. Educational practices must meet individual andfamily needs for greater adherence to medication and non-medication by the subject having SAH. Nurses can contributesignificantly to improving the health and quality of life of patients having SAH.