Implementasi Kahoot dan Teams Games Tournament dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa terhadap Matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi Kahoot dan Teams Games Tournament dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di bidang studi matematika. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode campuran dengan model konkuren. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas 6. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, kuisioner, wawancara, dan tes. Motivasi belajar diukur dengan menerapkan kuisioner yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan skala Likert (skor 1-5). Wawancara menggunakan 10 pertanyaan, sementara instrumen tes meliputi pretest dan posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode purposive-sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot dan TGT meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 86%. Selain itu, integrasi Kahoot dengan model pembelajaran kooperatif TGT meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI di MI Muhammadiyah Kota Madiun. Hasil pre-test menunjukkan ketuntasan 65,15%, sedangkan post-test mencapai 81,62%. Wawancara dan kuisioner mengindikasikan 100% siswa tertarik, aktif, serta memiliki respon emosional positif dan keinginan untuk mengulang pembelajaran dengan metode ini. Integrasi Kahoot dan TGT terbukti sebagai alat pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.