La interdisciplinariedad en la educación secundaria

Abstract

Hasta bien entrada la edad media, lo común en términos de saber era su unidad, en otras palabras, la unicidad era la característica preponderante del desarrollo científico; debido tal vez al desarrollo inci-piente de las diferentes disciplinas, era común en-contrar sabios que como los siete de Grecia, domi-naran todo lo sabido en torno a cualquier temática en particular y por supuesto conocían todos y cada uno de los planteamientos con los que se pretendía explicar la naturaleza o esencia de las cosas que han preocupado al hombre a través de los años: Dios, Naturaleza, Hombre y Sociedad...