PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAI DALAM MEMBUAT RPP MELALUI SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN PADA SEKOLAH BINAAN DI KOTA LUBUKLINGGAU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kompetensi Guru PAI dalam Membuat RPP melalui supervisi akademik berkelanjutan pada Sekolah Binaan di Kota Lubuklinggau. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan  sekolah yang fokus pada peranan supervisi akademik dalam menyusun RPP yang terdiri dari dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik dan Metode Pengumpulan data dilakukan  dengan interview, kuesioner,  observasi. Hasil penelitian menunjukan pada Siklus I guru yang telah membuat dan mengumpulkan RPP dari awal dilanjut Siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2, diketahui ada peningkatan darai 37% menjadi 56% di siklus I pertemuan 2 meningkat lagi menjadi 85% namun masih tidak sesuai antara pengajaran dan perencanaan. Ternyata kuantitas guru setelah dilakukan supervisi secara berkelanjutan ada peningkatan. Pada Siklus II bisa dikatakan kompetensi guru dalam menyusun RPP meningkat, karena peningkatan guru dari 30% menjadi 60% pada akhir siklus I, dan meningkat lagi pada Siklus II menjadi 80% guru yang mendapat Nilai B (Baik) berdasarkan keaslian RPP yang disusun oleh guru karena terjadi kesesuaian skenario