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¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de ciencias de secundaria?

  • Martínez Aznar M
  • Martín del Pozo R
  • Rodrigo Vega M
  • et al.
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas (2001) 19(1) 67-87
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4015
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This article is a part of a wider research on secondary science teachers’ beliefs. Through the use of a questionnaire data were obtained from 211 secondary science teacher candidates. Analyses of data are discussed in terms of their implication in science teacher education.

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Martínez Aznar, M. M., Martín del Pozo, R., Rodrigo Vega, M., Varela Nieto, M. P., Fernández Lozano, M. P., & Guerrero Serón, A. (2001). ¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de ciencias de secundaria? Enseñanza de Las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, 19(1), 67–87. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4015

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