Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: la Teoría de la Orientación de Meta

Abstract

Los estudios sobre la motivación académica, desde la perspectiva de la orientación de las metas, han tenido gran protagonismo en los últimos años. Sin embargo, este acercamiento conceptual y empírico no es uniforme, evolucionando desde concepciones normativas hacia otras de carácter multidimensional. El presente trabajo analiza las versiones clásica y refor-mulada de esta teoría, a través de los presupuestos, las evidencias empíricas, las inconsisten-cias y las investigaciones desarrolladas por ambas líneas de trabajo. Finalmente, evalúa las implicaciones que ha llevado consigo asumir algunos de sus principios, insuficientemente constrastados, en la práctica educativa.