UMA PROPOSTA INTEGRATIVA ENTRE PIAGET, WALLON, VYGOTSKY E BRONFENBRENNER, PARA APERFEIÇOAMENTO DOS ESTILOS PARENTAIS NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E FORMAÇÃO EMOCIONAL

Abstract

As diferentes formas de educar os filhos evidenciam as características individuais dos pais, denominadas estilos parentais. Nesta direção, um problema observado nos estilos parentais é que, devido à complexidade do fenômeno, é necessário aprofundar estudos que agreguem outros sistemas além do comportamento dos pais ou cuidadores. Nessa perspectiva, o presente trabalho objetivou propor uma interação entre os conceitos de afetividade defendidos por Piaget e Wallon, bem como as ideias de interação social defendidas por Vygotsky e Bronfenbrenner para complementar os estilos parentais, tendo como meta a formação intelectual e emocional dos filhos. De sorte que, como demonstrado, os estilos parentais, aplicados de forma equilibrada e em consonância com as teorias de Vygotsky, Piaget, Wallon e Bronfenbrenner, podem ser uma ferramenta efetiva de ajuda aos pais, objetivando o desenvolvimento amplo dos seus filhos, nos aspectos intelectual, emocional e social.