El docente universitario ante la emergencia educativa. Adaptación a las TIC en los procesos de enseñanza

Abstract

Objetivo: Determinar en los docentes de educación superior, la adaptación a las TIC en la enseñanza durante la emergencia educativa provocado por el Covid 19. Método: Cuantitativo de carácter descriptivo y diseño de campo. La muestra conformada por 96 docentes. Se utilizó cuestionario con 24 ítems y autoadministrado de manera online. Resultados: Los docentes tuvieron una adaptación luego de la experiencia vivida en la emergencia educativa por Covid-19. Por tanto, tienen la oportunidad de adaptación al entorno digital, flexibilidad a las TIC en la enseñanza y adaptación a la enseñanza con TIC. Discusión y Conclusiones: la nueva condición es relativamente permanente y no desaparece una vez que finaliza el aprender, desaprender y volver aprender con TIC.