COVID-19 pandemic implications for education and reflections for school psychology

Abstract

Objetivo: Analizar las experiencias de profesionales de la educación y estudiantes durante la pandemia y presentar reflexiones para la psicología escolar. Métodos: se analizaron seis bases de datos y 15 artículos. Resultados: en educación superior maestros y alumnos evaluaron de forma positiva las actividades a remotas, considerando la flexibilidad y creatividad. Existe preocupación acerca de la exclusión debida al poco acceso a internet y computadoras. El impacto de esta educación remota se evaluará en el futuro, pero es posible identificar las implicaciones para psicología al frente de la "nueva normalidad"