PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS V SD SWASTA ISLAM TERPADU BANDAR LAMPUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Swasta Islam Terpadu Bandar Lampung tahun ajaran sebanyak 96 siswa dan terbagi menjadi 3 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah sebanyak 64 siswa yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Sampel di tentukan dengan teknik Random Sampling. Hasil penelitian ini yaitu Model pembelajaran CPS lebih efektif mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dibandingkan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.