ENSINO MÉDICO E HUMANIZAÇÃO: ANÁLISE A PARTIR DOS CURRICULOS DE CURSOS DE MEDICINA

Abstract

O objetivo desse artigo é discutir a humanização no ensino médico, a partir da análise do currículo de dois cursos de medicina. A necessidade de formar profissionais de saúde qualificados para o trato humano, levou o Ministério da Educação a instituir mudanças nas Diretrizes Nacionais para o curso de Medicina, incluindo orientações específicas para formação de profissionais humanizados. Tal necessidade vem da realidade que hoje estamos enfrentando: a tecnicidade excessiva frente ao resgate da real essência do ser humano. A batalha travada entre a relação médico-paciente e médico-máquina-paciente é um desafio que está sendo colocado para as escolas médicas. Nosso propósito é levantar algumas questões sobre os efeitos das mudanças curriculares e problematizar o alcance do currículo formal para a prática dos futuros profissionais de saúde.