La comunicación digital como herramienta educomunicativa en los estudiantes de bachillerato

Abstract

El objetivo del estudio fue analizar los tipos y el grado de uso de la comunicación digital como herramienta de educomunicación por parte de estudiantes de bachillerato de los colegios privados de Milagro. El método utilizado fue cuantitativo bajo un enfoque descriptivo, no experimental y transversal. La técnica utilizada fue la encuesta, el instrumento fue diseñado bajo la escala Likert y aplicado a estudiantes y profesores. El universo estudiado estuvo constituido por 7 instituciones educativas privadas y la muestra considerada fue la Unidad Educativa Santa Teresita con un total de 328 estudiantes y 30 profesores. La muestra fue no probabilística y fue seleccionada por el conglomerado con base a un total de 100 estudiantes y 10 profesores de la unidad educativa de estudio. Como resultado, los estudiantes alcanzaron un alto nivel de competencia en comunicación digital. En relación con la administración y el uso de herramientas educomunicativas, los estudiantes demuestran dominio de la gestión. En cuanto a los procedimientos y el uso de la tecnología por parte de los profesores, el estudio encontró un alto dominio de la gestión, interacción, uso y aplicación de las TIC en un alto porcentaje. El estudio concluye que existe un alto nivel de uso de la comunicación digital como herramienta de educomunicación en los programas de pregrado de las instituciones educativas privadas y que los medios o canales de comunicación más utilizados son las redes sociales y el aula virtual, así como infografías y presentaciones de diapositivas.