PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VIII-C SMP SWASTA IMELDA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil pembelajaran kemampuan menulis teks berita menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada siswa kelas VIII-C SMP Swasta Imelda Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Model Student Teams Achievement Division (STAD) pengembangan dari model pembelajaran diskusi dan merupakan bagian dari model pembelajaran kooperatif. Dalam konteks pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) diterapkan dengan membentuk kelompok untuk memulai proses pembelajaran. Alasan yang mendasari dilakukannya penelitian ini yaitu kurangnya sarana dan prasarana mengakibatkan kemampuan menulis teks berita menjadi relatif rendah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII-C SMP Swasta Imelda Medan. Hasil yang ditemukan adalah adanya peningkatan hasil pembelajaran kemampuan menulis teks berita menggunakan model Student Teams Achievement Division (STAD) setelah melalui dua siklus dengan rincian peningkatan dari 65,94% yang tuntas menjadi 83,27%.