Identifikasi Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Termokimia Menggunakan Tes Diagnostik Three-Tier Multiple Choice

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa pada termokimia di kelas XI SMA Negeri 1 Gorontalo. Instrumen yang digunakan adalah Tes Diagnosis Three-tier multiple choice. Subjek penelitian yang digunakan adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gorontalo dengan jumlah sampel sebanyak 42 siswa. Data penelitian di peroleh dari jawaban siswa pada soal Three-tier multiple choice. Data tersebut diolah berdasarkan pola jawaban siswa yang kemudian di kelompokan ke dalam kategori paham konsep, miskonsepsi dan tidak paham konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang paham konsep sebesar 46,19%, miskonsepsi sebesar 43,97% dan tidak paham konsep sebesar 9,84%