Uma Proposta de Jogo Educacional para o Ensino e Aprendizagem de Geometria

Abstract

This paper proposes an educational game for teaching and learning geometry for the first grade in elementary school. The content presented by the game is indicated on the core syllabus of the state of Mato Grosso do Sul, and aims to make the children to see the geometry discipline present in their daily lives in order to turn the learning task more enjoyable and fun. Resumo. Este trabalho apresenta a proposta de um jogo educacional para o ensino e aprendizagem de geometria para crianças do 1 o ano do ensino fundamental. O conteúdo abordado no jogó e o indicado pelo Referencial Curricular do estado de Mato Grosso do Sul e busca fazer com que a criança enxergue a geometria presente em seu cotidiano de modo a tornar o aprendizado prazeroso e divertido. 1. IntroduçIntroduç˜Introdução A utilizaçutilizaç˜utilização de jogos educacionais nas aulas pode ser bastante produtiva. [Tarouco et al. 2004] afirmam que o computadorécomputador´computadoré uma ferramenta poderosa que deve ter todas as suas potencialidades utilizadas para educaçeducaç˜educação, possibilitando que o professor utilize jogos educacionais e outros recursos que levem a uma aprendizagem prazerosa, divertida e acima de tudo motivadora. Para [Bianchini et al. 2010] o ensino da matemática sempre foi muito trabalhoso, pois muitos alunos a enxergam como sendo uma disciplina rigorosa e formal, portanto complexa. Atualmente a geometriá e uma matéria obrigatória na grade curricular de en-sino, porém [Lorenzato 1995] afirma que no Brasil a geometria esteve ausente ou teve pouca presença nas salas de aula durante um longo período. O autor, destaca ainda que a geometria exige do aluno uma maneira específica de raciocinar, pensar, significando que mesmo um bom conhecimento dé algebra ou aritmética nãó e suficiente para resolver problemas relacionados a geometria. Este artigo propõe um jogo educacional voltado ao ensino e aprendizagem de ge-ometria para alunos do 1 o ano do ensino fundamental. O conteúdo abordado no jogó e o indicado pelo Referencial Curricular do estado de Mato Grosso do Sul, sendo: obje-tos que rolam e que não rolam (poliedros e corpos redondos), reconhecimento de for-mas (quadrado, triângulo, retângulo e círculo), classificaçclassificaç˜classificação de figuras segundo o critério (triângulo, retângulo, círculo e quadrado), reconhecimento e relaçrelaç˜relação das formas com ob-jetos do meio físico e localizaçlocalizaç˜localização espacial: espaço corporal.