Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII

Abstract

Model pembelajaran mempengaruhi capaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas 8 di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Jombang tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 8 di SMP MBS Jombang tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 85 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah semua populasi yang akan diteliti yaitu 85 responden. Hasil Uji T variabel model pembelajaran Blended Learning menunjukkan model pembelajaran blended learning berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS Siwa kelas 8 di SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Jombang tahun ajaran 2021/2022, sehingga model pembelajaran ini dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar khususnya mata pelajaran IPS