Usos del lenguaje evaluativo en el planteamiento del problema del artículo de investigación

Abstract

Formular el problema constituye un componente necesario en el artículo de investigación, ya que devela el nuevo conocimiento que se espera generar y sustenta así el propósito que caracteriza a este género discursivo. Sin embargo, la manera de formular el problema puede variar de una disciplina a la otra. En el presente estudio me propongo comparar los recursos usados para delimitar y problematizar el objeto de estudio en artículos de investigación de varias disciplinas (ambiente, economía, educación, medicina y psicología). Es de suponer que, para la construcción discursiva del problema investigado, se debe hacer uso de los recursos evaluativos del lenguaje, puesto que, precisamente en esta formulación, el autor asume una posición determinada tanto con respecto al fenómeno estudiado como con respecto a otras investigaciones afines. Es por ello que este estudio se concentra en examinar los recursos evaluativos utilizados para plantear el problema. Los resultados muestran que los recursos utilizados no varían mucho de una disciplina a la otra. El objeto de estudio se delimita, en la mayoría de los casos, con la ayuda de un número restringido de expresiones fijas (p. ej. el objetivo fundamental del presente trabajo es…) y se problematiza usando recursos evaluativos que resaltan la importancia del problema planteado y el aporte a la disciplina.Stating the problem is an essential component of the research article, as it unveils the new knowledge the research is expected to generate and conveys the purpose of this academic genre. However, disciplines vary with respect to how the problem is presented. The purpose of the current study is to compare the resources used to specify and problematize the object of study in research articles in various disciplines (economics, education, environmental studies, philosophy, physics, medicine and psychology). It is expected that evaluative language plays an important role in the discursive construction of the problem to be addressed, given that, in this process, the author takes a particular stance towards the phenomenon under study as well as towards the related research on the topic. Thus, the present study focuses on the evaluative resources used in formulating the problem. The findings suggest that these resources do not vary much from one discipline to the other. The object of study is specified, in most cases, using a limited number of fixed expressions (e.g. el objetivo fundamental del presente trabajo es…) and it is problematized by using evaluative resources which highlight the importance of the problem and its possible contributions to the discipline.Formular o problema constitui um componente necessário no artículo de investigação, pois faz evidente o novo conhecimento que se espera gerar e sustenta assim o propósito que caracteriza este gênero discursivo. A maneira de formular o problema, porém, pode variar de uma disciplina à outra. Neste trabalho tento comparar os recursos usados para delimitar e problematizar o objeto de estudo em artículos de investigação de várias disciplinas (ambiente, economia, educação, medicina e psicologia). Se pode supor que, para a construção discursiva do problema investigado, se devem usar os recursos evaluativos da linguagem, devido a que, precisamente nesta formulação, o autor assome uma posição determinada tanto no que diz respeito ao fenômeno estudado como no tocante a outras investigações afins. É por isto que este trabalho se concentra na examinação dos recursos evaluativos utilizados para plantear o problema. Os resultados mostram que os recursos utilizados não mudam muito de uma disciplina à outra. O objeto de estudo se delimita, na maioria dos casos, com a ajuda de um número restringido de expressões fixas (por exemplo: o objetivo fundamental do seguinte trabalho é…) e se problematiza usando recursos evaluativos que salientam a importância do problema planteado e a contribuição à disciplina.