OPTIMALISASI PENGELOLAAN KELAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ENJOYFULL LEARNING BERBASIS LITERASI DI SMA BERBASIS PONDOK PESANTREN

Abstract

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang dilaksakan selama pandemi COVID menjadi salah satu faktor penyebab terjadinya kemunduran akademik (learning loss). Untuk mengatasi masalah kemunduran akademik tersebut, guru peru melakukan optimalisasi pembelajaran melalui penerapan pembelajaran joyful learning. Pembelajaran yang menyenangkan adalah strategi mengajar yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa, mengurangi kesalahpahaman, dan menumbuhkan rasa memiliki di dalam kelas. Hal ini juga dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang dunia di sekitar mereka. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk: (1) mengadakan workshop bagi guru untuk membantu mereka memahami model pembelajaran yang menyenangkan (RPP); dan (2) menyelesaikan program pembelajaran peer-to-peer berbasis RPP. Dalam hal pengabdian, prosedurnya dilakukan dalam tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi (persiapan). Selama proses penelitian, dilakukan survei pendahuluan untuk mengetahui kondisi terkini tentang perkembangan profesi guru di daerah tersebut. Pelatihan digunakan untuk melaksanakan tugas-tugas yang dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah yaitu dengan menggunakan teknik presentasi, dan diikuti dengan forum diskusi dan latihan sebagai bagian dari lokakarya penyusunan perangkat pembelajaran. Perangkat Pembelajaran Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Workshop Penyusun. Evaluasi sistematis suatu proyek dilakukan untuk menilai setiap tahap proyek dengan mengumpulkan dan menganalisis data dari setiap tahap proyek. SMA ITMA (Islam Terpadu Misykat Al-Anwar) akan mengadakan acara pengabdian pada tanggal 23 November 2021, dengan tujuan agar mahasiswa RPP dapat menikmati pembelajarannya. Akan ada sekitar 25 guru dan satu administrator sekolah yang berpartisipasi.. Dengan demikian, hasil dari kegiatan ini adalah RPP enjoyfull learning yang telah disusun oleh para guru sebagai bentuk luaran dari kegiatan pengabdian yang telah dilakukan. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam beberapa tahapan untuk memperoleh hasil yang maksimal dalam penyusunan RPP enjoyfull learning . RPP enjoyfull learning yang telah disusun, selanjutnya diaktualisasikan dalam kegiatan belajar di SMA ITMA. Kegitan aktualisasi tersebut bertujuan untuk mengetahui efektivitas workshop yang telah dilakukan dan untuk memaksimalkan hasil pengembangan RPP yang telah disusun oleh para guru