RANCANG BANGUN E-WORKSHEET BERBASIS LIVEWORKSHEET YANG BERORIENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA TOPIK MOMENTUM DAN IMPULS

Abstract

ABSTRAK Untuk mewujudkan pembelajaran jarak jauh yang optimal dan praktis, perlu dikembangkannya bahan ajar digital, diantaranya LKPD-Digital. LKPD-Digital model text completion dikembangkan berorientasi keterampilan berpikir kritis melalui kegiatan student-center. Penelittian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD-Digital untuk pembelajaran jarak jauh yang berorientasi keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian model ADDIE digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian yang terlibat terdiri dari 7 orang validator dan 29 peserta didik kelas XI SMA. Validator memberi penilaian terhadap tingkat kevalidan LKPD-Digital, sedangkan peserta didik menggunakan LKPD-Digital dan memberi tanggapan terhadap LKPD-Digital yang dikembangkan oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan persentase kualitas LKPD-Digital sebesar 95,94% dalam kategori sangat valid. Nilai n-gain sebesar 0,723 menunjukkan bahwa LKPD-Digital dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam kategori tinggi. Rata-rata hasil respon peserta didik 93,88% termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian, LKPD-Digital yang berorientasi keterampilan berpikir kritis sangat layak digunakan dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. ABSTRACT To realize optimal and practical distance learning, it is necessary to develop digital teaching materials, including LKPD-Digital. LKPD-Digitalmodel was text completion developed oriented to critical thinking skills throughactivities student-center. This research aims to develop LKPD-Digital for distance learning that is oriented towards critical thinking skills. The ADDIE model research method is used in this study. The research subjects involved consisted of 7 validators and 29 students of class XI SMA. The validator gives an assessment of the level of validity of the LKPD-Digital, while students use the LKPD-Digital and respond to the LKPD-Digital developed by the researcher. The results showed that the percentage of LKPD-Digital quality was 95.94% in the very valid category. The n-gain value of 0.723 indicates that LKPD-Digital can improve critical thinking skills in the high category. The average student response results are 93.88% included in the very good category. Thus, LKPD-Digital which is oriented towards critical thinking skills is very feasible to use and can improve students' critical thinking skills.