Educación para la democracia en las escuelas: un desafío pendiente

Abstract

La crisis valorativa que sufre la sociedad actual y sus efectos se han proyectado en todos los ámbitos y muy especialmente en la cultura escolar, la que informada por una racionalidad instrumental, está mas preocupada de cautelar la consecución de fines y objetivos institucionales que de formar en  valores y desarrollar  personas integralmente. Se podría decir que la escuela no ha tomado conciencia respecto de la responsabilidad pública que le cabe en la construcción de una comunidad en la que los estudiantes se eduquen a partir del desarrollo y práctica del intercambio y negociación de creencias y valores, la construcción de relaciones basadas en la cooperación, el apoyo mutuo, la libre expresión de las ideas y la tolerancia, actitudes y valores que los prepararán efectivamente para la convivencia social democrática.