Penerapan Kerangka Kerja DQ Framework untuk Meningkatkan Kompetensi Kewarganegaraan Digital

Abstract

Peningkatan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam kehidupan sehari-hari membawa dampak signifikan terhadap masyarakat, terutama di kalangan generasi muda. Namun, tantangan terkait pemahaman dan penerapan kewarganegaraan digital semakin mendesak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kewarganegaraan digital peserta didik di Singkawang melalui penerapan Digital Intelligence (DQ) Framework. Metode yang digunakan adalah service learning, yang mengintegrasikan pembelajaran teori dengan aplikasi praktis. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta didik mengenai etika digital, keamanan informasi, dan literasi media. Skor rata-rata pre-test peserta didik adalah 77,85% (kategori cukup), sedangkan post-test meningkat menjadi 90,97% (kategori sangat baik). Temuan ini mengonfirmasi bahwa penerapan DQ Framework efektif dalam membentuk kewarganegaraan digital yang bertanggung jawab. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya integrasi literasi digital dalam kurikulum pendidikan untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di dunia digital yang semakin kompleks