FENOMENA KETERGANTUNGAN GADGET PADA SISWA YANG MENGHAMBAT PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena ketergantungan gadget pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Donggo dan dampaknya terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketergantungan gadget pada siswa mengganggu konsentrasi mereka selama pelajaran PAI, yang mengakibatkan penurunan pemahaman terhadap materi agama. Siswa yang lebih banyak menggunakan gadget untuk bermain game atau mengakses media sosial cenderung kurang tertarik pada pembelajaran dan mengalami penurunan motivasi belajar. Faktor yang mempengaruhi ketergantungan gadget antara lain akses internet yang mudah, kurangnya pengawasan dari orang tua dan guru, serta pengaruh teman sebaya. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah seperti pembatasan penggunaan gadget di sekolah, pengawasan yang lebih ketat, dan kerjasama antara guru dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif. Penelitian ini menyarankan agar guru memberikan pengarahan yang lebih intensif tentang penggunaan gadget yang bijak untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif.