Hubungan Antara Persepsi Siswa terhadap Tuntutan dan Harapan Sekolah dengan Derajat Stres Siswa Sekolah Plus

Abstract

Penefitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara persepsi siswa terhadap tuntutan dan harapan sekolah dengan derajat stres siswa di SMU plus. Pengambilan data dilakukan di Seko/ah Menengah Umum Negeri 8 Bukit Duri Jakarta Selatan. Subyek penelitian adalah siswa kelas satu dengan usia 14-17 tahun sebanyak 81 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah simple rand?댴 sampling. Data diperoleh dari skala untuk mengukur persepsi siswa terhadap tuntutan dan harapan sekolah dan skala untuk mengukur stres siswa. Hipotesis penelitian diuji dengan uji statistik Rank Spearman. Hasil korelasi diperoleh rs =- 0,4774 (taraf signifikansi 95 %) dengan t hitung = 4,8291. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara persepsi siswa terhadap tuntutan dan harapan sekolah dengan derajat stres siswa. Artinya semakin siswa mempersepsikan tuntutan dan harapan sekolahnya sebagai ancaman dan beban, semakin tinggi stres yang cenderung dirasaka?nya. Tuntutan dan harapan seko/ah terbesar yang siswa rasakan adalah yang berhubungan dengan keharusannya mencapai prestasi dan keunggulan (rs= 0,4499 dengan t hitung = 4,4775) serta adanya pengayaan kegiatan belajar mengajar (rs= 0,2266 dengan t hitung = 2,0679). Tuntutan dan harapan sekolah dalam hal kedisiplinan tidak dirasakan siswa sebagai beban(rs = 0, 1153dengan t hitung = 1,0317). Tingkat stres yangtinggi pada 50,62 % siswa tidak membuat siswa menurun prestasinya, tetapi dapat membuat siswa merasa tertantang untuk berprestasi lebih baik.