ESPAÇO ESCOLAR: UM ELEMENTO (IN)VISÍVEL NO CURRÍCULO

Abstract

Neste artigo, analisa-se a relevância do espaço escolar paraa prática pedagógica e para o processo de inclusão dos alunos comnecessidades educacionais especiais. O espaço escolar é visto como umafonte de experiências e de aprendizagem que, em sua materialidade, estáimpregnado de signos, símbolos e marcas que comunicam e educam; a suaprodução, distribuição, posse e usos têm um importante papel pedagógico.Esseespaço é considerado um elemento significativo do currículo oculto, mastem sido negligenciado.