Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale

Abstract

Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de médiation se fondant sur le respect de la diversité linguistique et sur une dédramatisation des phénomènes de variation intra- ou inter-linguistique.