La Evalaución como Proceso de Mejora Educativa: Un Análisis sobre la Evaluación de Enseñanza-Aprendizaje en Educación Superior en Ecuador

Abstract

Hoy en día, tener conocimiento sobre la evaluación y su comprensión para el proceso de enseñanza-aprendizaje resulta importante para mejorar los aprendizajes de los educandos. Por tanto, el propósito de este trabajo es analizar los estudios realizados sobre la evaluativos de enseñanza-aprendizaje en educación superior en Ecuador. Para cumplir con lo establecido, se consideró el enfoque cualitativo y la revisión documental con su respectivo instrumento, guía de análisis documental. Los resultados obtendios, permiten evidenciar que son muy escasos los estudios a nivel nacional sobre esta temática. Además, entre los hallazgos encontrados están que las universidades, de manera interna, pueden diseñar su forma de cómo evaluar a los educandos siempre y cuando cumplan con lo que establece la normativa, como el CES o la LOES. También, se puede ver que los estudios en relación a la evaluación dianóstica y la sumativa, es aún más escasa que la evaluación formativa. En sí, se concluye que es indispensable realizar mayores investigaciones de este tipo que permita tener claro la manera o forma en que las universidades ecuatorianas realizan el proceso de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos.