IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY

Abstract

Pengembangan media pembelajaran mutlak dilakukan oleh guru di sekolah. Media pembelajaran adalah alat atau sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan materi pembelajaran dari pendidik ke peserta didik. Perkembangan media pembelajaran tumbuh pesat seiring dengan perkembangan teknologi. Percepatan ini dipacu lebih jauh lagi oleh tuntutan pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19. Salah satu media pembelajaran yang sesuai untuk memfasilitasi penyampaian materi pelajaran adalah media berbasis digital augmented reality. Kekinian media ini selaras dengan Implementasi era Society 5.0, dimana konsep ini berpusat pada manusia dan berbasis teknologi. Namun perlu pemilahan jenis materi pembelajaran yang sesuai untuk media augmented reality yaitu pada materi yang sulit dilakukan ketika terjadi pembatasan sosial dan masih bisa dikontektualkan melalui media tersebut. Penerapan media berbasis augmented reality sangat diperlukan pada lembaga pendidikan di bawah lingkungan pesantren, salah satunya adalah SMA Assa’adah di bawah pengelolaan Yayasan Pondok Pesantren Qomaruddin Bungah Gresik. Target dan produk yang ingin dicapai adalah: 1) Menyusun program sekolah dalam pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk materi pelajaran, 2) Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan instrumen evaluasi yang berkaitan dengan media pembelajaran augmented reality, dan 3) mengetahui respon mitra selama implementasi media pembelajaran berbasis augmented reality. Metode dalam kegiatan ini terbagi menjadi tiga fase. Fase pertama adalah tahap persiapan. Pada tahap ini akan dilakukan penyusunan materi, instrumen dan contoh-contoh penilaian yang akan digunakan saat implementasi kegiatan melalui Focus Group Discussion (FGD) antara mitra dengan tim Unesa. Fase kedua adalah pelaksanaan kegiatan yang akan dilakukan melalui pemberian informasi, pemodelan, praktik oleh peserta untuk menggunakan media AR, dan menyusun LKPD. Pada fase ketiga dilakukan workshop penyusunan intrumen evaluasi dan dilanjutkan evaluasi dan umpan balik pada hal-hal yang perlu dalam kegiatan implementasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 1) mitra sekolah secara institusi telah menyusun perencanaan pengembangan media pembelajaran berbasis AR untuk periode lima tahun, 2) mitra guru telah mampu mengembangkan LKPD dengan memanfaatkan media berbasis augmented reality; dan 3) mitra telah memberikan respon sangat baik atas kegiatan implementasi media pembelajaran berbasis augmented reality bersama tim pendamping Unesa.   Kata Kunci: Media pembelajaran, augmented reality