Kontribusi kepemimpinan dan komunikasi interpersonal dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik (Kasus di SMK Muhammadiyah 1 Sumedang)

Abstract

The problem of Indonesian education, especially at the SMK level, is very complex and requires serious attention. One of the highlights is the not yet optimal performance of educators in producing quality graduates. Based on the results of a study on several factors that influence the improvement of the performance of educators, it is assumed that the most dominant factors are leadership and interpersonal communication. This research uses descriptive and verification methods to answer the research hypothesis. Data were collected using a questionnaire as a data collection tool. Leadership has a contribution of  57.61% in improving the performance of educators, interpersonal communication has acontribution of 58.8% in improving the performance of educators. Meanwhile, the leadership and interpersonal communication carried out simultaneously contributed 64.5% in improving the performance of the teaching staff, with the relationship between variables being strong and high. Thus, the performance of educators can be improved by increasing the effectiveness of leadership and interpersonal communication.ABSTRAKMasalah pendidikan Indonesia terkhusus pada tingkatan SMK masih sangat kompleks dan perlu perhatian yang serius. Salah satu yang tersorot ialah belum optimalnya kinerja tenaga pendidik dalam mencetak lulusan yang berkualitas. Berdasarkan hasil kajian terhadap beberapa faktor yang menjadi pengaruh terhadap peningkatan kinerja tenaga pendidik, diduga faktor yang dominan ialah kepemimpinan dan komunikasi interpersonal. Penelitian menggunakan metode deskriptif dan verifikatif untuk menjawab hipotesis penelitian. Data diperoleh menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Kepemimpinan memiliki kontribusi sebesar 57,61% dalam meningkatan kinerja tenaga pendidik, komunikasi interpersonal memiliki kontribusi sebesar 58,8% dalam meningkatan kinerja tenaga pendidik. Sedangkan secara bersamaan kepemimpinan dan komunikasi interpersonal yang dijalakan memiliki kontribusi sebesar 64,5% dalam meningkatan kinerja tenaga pendidik dengan tingkat keeratan hubungan antar variabel adalah kuat dan tinggi. Dengan demikian, kinerja tenaga pendidik dapat ditingkatkan dengan cara meningkatkan efektivitas kepemimpinan dan komunikasi interpersonal.