Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain guru hanya menyampaikan IPA sebagai produk dan siswa menghafal informasi faktual, pengalaman belajar di kelas yang tidak utuh sehingga banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDNegeri 9 Tumijajar Tulang Bawang Barat pada mata pelajaran IPA dengan pokok bahasan energidan perubahannya dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses. Penelitian inimerupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVSD Negeri 9 Tumijajar Tulang Bawang Barat dengan jumlah 20 orang siswa. Penelitian iniberlangsung dalam dua siklus. Siklus 1 terdiri dari 2 pertemuan dan siklus 2 terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, teknik tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar praktikum siswa dan tes pilihan ganda.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa mengalami peningkatan. Hal tersebut ditunjukkandengan peningkatan nilai rata-rata kelas yaitu pada saat pra tindakan 59,50 meningkat menjadi65,75 pada siklus I kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 76,00.