STUDI LITERATUR PEMANFAATAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PADA PELAJARAN MATEMATIKA SMKN 7 PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning, PJBL) untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada pelajaran matematika di SMK Negeri 7 Pontianak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan rekomendasi bagi pendidik dan pengelola sekolah dalam menerapkan PJBL secara lebih efektif. Kesimpulan dari studi ini adalah PJBL merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, dan perlu adanya dukungan serta pelatihan bagi guru untuk mengatasi tantangan dalam implementasinya. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika akibat metode pengajaran konvensional yang kurang interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis deskriptif terhadap 20 artikel yang relevan, yang diterbitkan antara tahun 2013 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PJBL secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, keterampilan sosial, dan hasil belajar matematika. Pembahasan menunjukkan bahwa meskipun terdapat tantangan dalam merancang proyek yang sesuai dengan kurikulum dan kemampuan siswa, manfaat PJBL dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi sangat jelas. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya dalam konteks pembelajaran berbasis proyek dipendidikan matematika.