Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Document untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaboratif

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Discovery Learning berbantuan Google Document dan mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi pada materi Turunan Fungsi Aljabar. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 4 SMA N 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 36. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri 2 pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi diperoleh menggunakan lembar observasi, dan angket yang diberikan pada pertemuan kedua tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model Discovery Learning berbantuan Google Document pada materi Turunan Fungsi Aljabar mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik. Rata-rata keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan dari 85,65% pada siklus 1 menjadi 89,35% pada siklus 2 dan kategori kritis. Rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari 85,45% pada siklus 1 menjadi 90,58% pada siklus 2 dengan kategori sangat kolaboratif.