O JOGO DE TABULEIRO COMO UMA ESTRATÉGIA AUXILIADORA PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, COM ÊNFASE PARA AS SERPENTES

Abstract

A utilização do lúdico para dinamizar o aprendizado é um método bastante explorado. O jogo “Na trilha da Serpente”, de baixo custo e fácil aplicação, foi elaborado no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): Projeto Experiências Inovadoras entre Universidade e Escolas, da CAPES-Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior em parceria com a Universidade Estadual Vale do Acaraú–UVA e Secretaria de Educação Básica do Ceará-SEDUC. Foi aplicado a alunos do ensino médio no período de março a maio de 2013 na Escola de Ensino Médio Wilebaldo Aguiar, município de Massapê, Ceará. Para avaliação do jogo, antes e após sua aplicação, aplicaram-se questionários que envolveram questões, dentre outras, sobre a origem, diversidade, sistemática e reprodução das serpentes. Percebeu-se que foi grande o interesse pelos alunos em participar do jogo e que o mesmo aumentou a aquisição de conhecimentos sobre as serpentes. Palavras-Chave: Jogo de tabuleiro, Serpentes, ensino de zoologia