Hubungan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Minat Belajar Siswa SMPIT Insan Cendekia Kampar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara metode pembelajaran Bahasa arab dengan minat belajar siswa SMPIT Insan Cendikia Kampar. Penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan pendekatan korelaasional. Penelitian ini dilakukan di SMPIT Insan Cendekia Kampar. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMPIT Insan Cendekia Kampar yang berjumlah 75 sedangkan sampel yang digunakan adalah total sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen angket metode pembelajaran Bahasa Arab dan Angket minat belajar siswa yang telah diuji coba guna menguji keabsahan dan kehandalan butir-butir instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan uji validitas dan realibilitas serta uji normalitas dan linieritas. Adapun Teknik Pengolahan data menggunakan SPSS 20 dengan teknik editing, coding, tabulasi data dan scoring. Analisis data penelitian ini menggunakan korelasi pearson product moment. Adapun hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikansi antara metode pembelajaran bahasa Arab terhadap minat belajar siswa SMPIT Insan Cendekia Kampar, dikarenakan hasil nilai probabilitas lebih besar dari 0.05, yaitu 0.463, 0.527, 0.250, 0.448, 0.452 > 0.05 maka Ho diterima. Artinya Tidak ada Hubungan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Minat Belajar Siswa SMPIT Insan Cendekia Kampar.