Acciones pedagógicas con recursos interactivos para el aprendizaje de la matemática en la básica primaria

Abstract

En la actualidad las nuevas sociedades están signadas por cambios vertiginosos impulsados por los avances tecnológicos y científicos, cambios que aceleran el dinamismo social, induciendo con ellas un nuevo modo de ver la vida, de pensar, de actuar. Por tanto, los sistemas educativos y por ende las acciones pedagógicas deben direccionarse a adecuar las formas de enseñar y de aprender. Con el presente artículo, se reflexiona sobre las formas adecuadas para que el uso de los recursos interactivos propicie aprendizajes autónomos y significativos en el área de matemática, se utilizó la investigación documental para analizar, comprender e interpretar los aportes de los autores citados. Las consideraciones finales determinaron una relación significativa entre las acciones pedagógicas con recursos interactivos y el aprendizaje de la matemática, ya que el docente es el responsable de proporcionar actividades que permitan plantear y solucionar problemas, buscando, seleccionando y procesando la información necesaria, acercando a los alumnos un aprendizaje significativo.